Sexualidad desde la Escuela

La Información Sexual, es el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, es importante que sea vista desde el punto integral en completa relación con los valores, autoestima, habilidades sociales, la socio cultura, las emociones y la fisiología. Por esta razón la información acerca de este tema es fundamental, sin embargo, en la actualidad, es escasa, fragmentada y, en muchos casos, contradictoria, información nos permiten ver a muchas personas viviendo con temor, dificultad o conflicto su sexualidad debido a la falta de información o a creencias erróneas que se toman como ciertas.

Sin duda, orientar sobre sexualidad no es una tarea fácil, y los docentes no escapan a esta realidad. Los aprendizajes obtenidos durante su vida desde la niñez prevalecen creando un velo de desinformación producto de los errores de conceptos que la sociedad ha impuesto.etiquetando y juzgando en oportunidades lo que no se comprende y no se conoce .

Es importante que para educar en libertad. No juzgar. etiquetar o emitir criterios de nada, simplemente se debe comprender a la persona, desde donde está hablando y respetar. En función de esto un docente debe estar en capacidad de disipar desde el respeto y la responsabilidad en los niños, niñas y jóvenes, las posibles dudas referentes a este tópico. Pues, sino se cuenta con docentes capacitados para orientar de manera adecuada a los niños, niñas y adolescentes, el problema de la sexualidad sin responsabilidad continuará. No obstante, este no sólo es un problema de la escuela, ya que la formación del individuo comienza en el hogar.La invitación es para que en la actualidad los docentes estén formados de manera integral, tomando en cuenta que la orientación sexual de los estudiantes es necesaria, Un personal docente preparado permitirá llevarles a los niños, niñas y adolescentes la información necesaria para crear en ellos, conciencia de una sexualidad sana que les permita afrontar los retos que actualmente afronta la juventud venezolana.

Educación Sexual en la Adolescencia

La educación sexual integral en el contexto escolar es uno de los pilares fundamentales para prevenir embarazos e infecciones de transmisión sexual en adolescentes y abusos sexuales . El que los docentes conozcan las conductas sexuales esperadas de acuerdo a la edad cronológica y emocional del niño les brinda herramientas para el manejo de situaciones manifestadas en los adolescentes, dentro de las aulas y en el ambiente escolar.

Es mejor enfrentar las situaciones con herramientas y con las emociones ajustadas que desde las creencias y el miedo la invitación es a informarse y formarse para ser operativo y fomentar una educación integral de calidad.

SEXO Y ESPIRITUALIDAD

El tantra es un pensamiento de autoconocimiento no simplemente de fé, solo acepto lo que es, El Tantra es aquello por lo cual se desarrolla y se perfecciona los poderes de la mente.

Según Antonio Javier español profesor tradicional de filosofía védica. El Tantra es aquello que ha de contar con la mente para poder ser conocido en la mente y desde allí poder proyectarlo hacia la entidad que llamamos ser humano que, a su vez es cuerpo, facultades mentales, y energía.

La energía, la podemos asociar con el concepto del espíritu. Los antiguos griegos llamaban espíritu a la respiración. No en vano nuestro estado de ánimo (sinónimo de alma) es la condición de felicidad de nuestro ser, nuestro espíritu. Estar elevado, significa ánimo expansivo y estar deprimido significa nuestro ánimo o motividad está bajo.

Todo lo que habremos de conocer sobre nosotros ha de ser en la mente, y nuestro espíritu o energía es la que ha de conocer la felicidad que llega de la expansión de lo que somos. Si no nos expandimos nos menguamos, nuestra yoidad también disminuye. 

En cuanto a la sexualidad desde la filosofía y la práctica. Para el tantra El hombre no se puede disociar, no puede andar con su cabeza por un lado y su sentir por el otro. No puede pensar que puede practicar y no pensar en lo que está haciendo. Por lo tanto aborda la sexualidad porque está abordando una parte de la proyección de una persona.

Lo que no está haciendo es abordar una parte aislada de la persona. Tantra son muchas cosas, porque tenemos sexualidad es que el Tantra tiene que tratarla, porque tenemos vida familiar, trabajo, etc.
Las escrituras del Tantra abordan todo lo que la vida humana hace, por eso del Tantra surge el Vyayam (gimnasia curativa); la medicina Ayurvédica, la danza, la música.

Tantra literalmente significa dos cosas: paño o tejido. Algo que se va enhebrando y que cuando lo ves como un hilo no es nada, pero cuando se va poco a poco anudando, empieza a dar un cuerpo. Así es la persona, como una hebra de energía, pero cuando se va anudando y va proyectando su identidad hace muchas cosas. Según como sea tu vida, así eres tú. Según lo que hagas así, serás. Entonces Tantra lo que faculta es la capacidad de hacer.

LA PAREJA EN LA ADOLESCENCIA

El primer amor de pareja es una experiencia fascinante que debe basarse en la vivencia erótica y la comprensión, la tolerancia, amabilidad y el respeto. Amar en la adolescencia y en cualquier etapa de la vida debe ser desde la igualdad, desde acuerdos y compromisos mutuos. Entre adolescentes un elemento fundamental es la comunicación clara, honesta el respeto por las opiniones, creencias, pensamientos sentimientos.

Las relaciones amorosas en la adolescencia se ven influenciadas por las expectativas de las amistades, familia, los medios de comunicación y todo tu entorno. Todo lo que rodea al joven y la joven influye en tu comportamiento dentro de la relación (amistad especial, enamoramiento, noviazgo o como lo quieras llamar). Es importante saber que todas las relaciones no comienzan y funcionan de la misma forma, porque las personas somos todas diferentes. Venimos de entornos, familias, educación, valores, costumbres, creencias, que pueden ser comunes pero cada quien con una experiencia y aprendizaje distinto; lo que te hace en algunos momentos sentir intensamente el amor, el desamor, entre otros. 

En algunas oportunidades hay una no correspondencia a tus sentimientos y afectos; o el rompimiento luego de una relación, por lo general intensa, son los momentos en que necesitas compañía, comprensión, respeto y solidaridad de amistades y familia. Puedes sentir y pensar que nunca más volverás a enamorarte, pero debes saber qué pasará con el tiempo. Lo cierto es que a veces te ciegas cuando te enamoras y puedes pasar por alto actitudes, experiencias, situaciones que no corresponden a una relación en la que esperaras disfrutar, aprender, amar y compartir juntos durante el tiempo que se decida.

Por el contrario, en algunas relaciones entre adolescentes se pueden dar distintas expresiones de violencia. Algunas aceptadas culturalmente como “expresiones del amor” que no identificas como violencia, como por ejemplo: Insultos, gritos, ofensas. Chistes despectivos, burlas, humillación. Intentar controlar con quién te relacionas, amistades, familia. Exigir acceso o control a celular, correo electrónico, Facebook y otras redes virtuales. Criticar/controlar tu forma de vestir .Compararte de manera destructiva con otras personas. Celos. Caricias agresivas que te hagan daño. Presión para mantener relaciones sexuales. Obligarte a asumir conductas y actos que no deseas. Amenazar con terminar la relación, entre otras.

Es importante aprender a identificar estas señales y reconocerlas como agresión buscar ayuda para que todas las decisiones que tomes te ayuden al crecimiento personal de manera responsable.

TIPS: USA TUS OÍDOS

La Dra. Helen Fisher, del Departamento de Antropología de la Universidad de Rutgers manifiesta. “La única diferencia entre un gigoló y un ligue regular es que el gigoló realmente escucha lo que las mujeres decimos, por ende, sabe lo que queremos en la cama”. Así que: pregunta. Y habla. Lo ideal sería tener este tipo de conversaciones fuera de la cama, para que no sientan la presión de estar haciendo algo mal en ese momento. Discútelo en el desayuno, o antes de dormir.

CURIOSIDADES: Fórmula Científica de la voz humana

El catedrático de Lingüística de la Universidad británica de Sheffield, Andrew Linn, y el ingeniero de sonido Shannon Harris, teclista del famoso cantante Rod Stewart, elaboraron la fórmula científica de una voz humana que puede considerarse "perfecta y atractiva". Los resultados mostraban que, para resultar seductora, una persona debe pronunciar un máximo de 164 palabras por minuto y emitir pausas de 0,48 segundos entre las frases, las cuales han de expresarse con distinta entonación, de carácter decreciente. Además, la frecuencia de sonido más seductora oscilaría entre 34,5 y 12,2 hertzios.

IGUALDAD DE GÉNERO

La igualdad de género está en el centro mismo de los derechos humanos y los valores de las Naciones Unidas. Un principio fundamental de la Carta de las Naciones Unidas, aprobada por los dirigentes del mundo en 1945, es “derechos iguales para hombres y mujeres” y la protección y el fomento de los derechos humanos de las mujeres como responsabilidad de todos los países.

Además, hay tratados y órganos de expertos dedicados específicamente a hacer realidad los derechos humanos de las mujeres:

La Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés)

En esta Convención, que está considerada como la carta internacional de derechos de las mujeres, se define qué es la discriminación contra la mujer y se establece un programa de acción nacional para ponerle fin. La Convención fue aprobada por las Naciones Unidas en 1979 y entró en vigor el 3 de septiembre de 1981.

El Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer

La supervisión de la Convención está a cargo del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer, un grupo de 23 expertos independientes en los derechos de las mujeres procedentes de diferentes países que han ratificado la Convención. Los países que son partes en la Convención deben presentar cada cuatro años informes detallados sobre el cumplimiento de sus cláusulas. El Comité (un órgano creado en virtud del tratado) examina esos informes y puede también aceptar denuncias sobre violaciones e investigar las situaciones de vulneración grave o sistemática de los derechos de las mujeres.

El Relator Especial sobre la violencia contra la mujer

En 1994 las Naciones Unidas decidieron nombrar a un Relator Especial –un experto independiente- que indagara sobre las causas y consecuencias de la violencia contra las mujeres. El Relator Especial investiga y supervisa la violencia contra las mujeres y recomienda y promueve soluciones para su erradicación.

El Grupo de Trabajo

En 2010 el Consejo de Derechos Humanos creó un Grupo de Trabajo sobre la cuestión de la discriminación contra la mujer en la legislación y en la práctica, a fin de promover la eliminación de las leyes que discriminan directamente a las mujeres y/o tienen un efecto discriminatorio sobre ellas.